Dificultades de aprendizaje y necesidades especiales en Pontevedra
Son más frecuentes de lo que parece y pueden afectar a la autoestima, la motivación y el rendimiento escolar. Acompañamos a cada niño y su familia para comprender qué está ocurriendo.
¿Prefieres que te llamemos?Dificultades o trastornos del aprendizaje, y otras necesidades especiales
Son alteraciones en el desarrollo de procesos cognitivos como la lectura, la escritura, la atención o el razonamiento matemático — no se explican por falta de motivación ni por un nivel intelectual bajo, sino por diferencias en cómo el cerebro procesa la información. Entre las más frecuentes están la dislexia, la disgrafía, la disortografía y la discalculia. Este servicio, dentro de psicología infantil, también acompaña otras necesidades especiales del desarrollo que pueden afectar al aprendizaje.
Principales áreas de intervención
Señales y síntomas en niños
Es normal que en algún momento del desarrollo aparezcan pequeñas dificultades al leer o escribir. Cuando se mantienen varios meses sin mejorar, puede ser conveniente valorarlas:
Cómo trabajamos
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1
Entrevista inicial
Con las madres o padres, para comprender qué está ocurriendo y recoger información sobre el niño y su entorno.
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2
Recomendación y objetivos
Definimos la intervención más adecuada, con objetivos claros y realistas que guían el trabajo.
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3
Participación
Orientación a madres y padres para apoyar en casa, facilitando cambios estables y coherentes.
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4
Sesiones personalizadas
Trabajamos habilidades cognitivas, emocionales y de aprendizaje, coordinándonos con Pedagogía cuando conviene reforzar estrategias de estudio y organización.
Quién te atiende
Según la dificultad concreta, el apoyo puede venir de Psicología, Pedagogía o Logopedia, combinadas según las necesidades de cada caso.
Psicóloga General Sanitaria · Especialista en Salud Mental Perinatal · Experto Universitario en Trastornos Psicológicos en Niños y Adolescentes
Graduada en Pedagogía (Universidad de La Laguna) · orientación educativa, técnicas de estudio y refuerzo en grupos reducidos
Logopeda · Experto en Trastorno de los Sonidos del Habla — cuando la dificultad afecta al lenguaje o la lectoescritura
El equipo decide junto a la familia qué combinación de apoyos tiene sentido en cada caso.
Sobre las dificultades de aprendizaje
¿A qué edad se pueden detectar?
Desde los primeros cursos de primaria, cuando se trabaja de forma sistemática la lectura, la escritura y las matemáticas — aunque hay señales tempranas que pueden aparecer antes.
¿Cómo saber si mi hijo necesita una evaluación?
Si reconoces varias señales y se mantienen en el tiempo, una valoración profesional puede ayudarte a comprender qué está ocurriendo.
¿Qué diferencia hay entre una dificultad y un trastorno?
Una dificultad puede ser puntual y mejorar con apoyo educativo; un trastorno es una alteración persistente que suele requerir intervención especializada.
¿Trabajáis con el centro escolar?
Cuando es útil y con tu permiso, nos coordinamos con el colegio para que el apoyo sea conjunto.
En el glosario explicamos qué son las dificultades de aprendizaje y cómo se valoran.
¿Empezamos?
Escríbenos y te ayudamos a encontrar el área y la profesional que mejor encaje contigo o tu familia.
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