TEA, autismo y otros trastornos del neurodesarrollo
Valoración y acompañamiento cuando el lenguaje, la comunicación, la interacción social o el procesamiento sensorial de un niño o niña siguen un ritmo distinto al esperado — incluidas las señales dentro del espectro autista (TEA).
¿Prefieres que te llamemos?Entender un desarrollo diferente
Cuando el lenguaje, la comunicación social, la atención o el desarrollo motor de un niño o niña siguen un camino distinto al esperado —incluidas las señales dentro del espectro autista (TEA)— una valoración ayuda a entender qué está ocurriendo y qué apoyos pueden ser útiles. Acompañamos a la familia en ese proceso, coordinándonos si es necesario con otros profesionales del equipo.
Situaciones frecuentes
Señales dentro del espectro autista (TEA)
Dificultades en la comunicación social, intereses muy centrados en determinados temas, necesidad de rutinas y patrones repetitivos, o una forma distinta de vivir los estímulos sensoriales. Cada niño o niña lo manifiesta de forma diferente.
Retraso del lenguaje y la comunicación
Cuando el lenguaje tarda en aparecer o cuesta seguir conversaciones. Cuando conviene, coordinamos con Logopedia para un abordaje conjunto.
Dificultades en la interacción social
Cuesta iniciar o mantener el juego con iguales, interpretar normas sociales implícitas o gestionar la reciprocidad en la conversación.
Alteraciones sensoriales o motoras leves
Hiper o hiposensibilidad a sonidos, texturas o luces, o cierta torpeza motriz en el día a día.
El proceso
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Entrevista inicial
Recogemos información sobre el desarrollo del niño o niña y las señales que preocupan a la familia.
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Valoración
Evaluamos las áreas del desarrollo implicadas, para entender mejor qué está ocurriendo.
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Orientación y acompañamiento
Explicamos los resultados, proponemos un plan de apoyo y, si conviene, coordinamos con otros profesionales del equipo —como Logopedia o Pedagogía— y con el centro escolar.
Quién te atiende
Según las señales concretas, el apoyo puede combinar Psicología con Logopedia u otras disciplinas del equipo.
Psicóloga General Sanitaria · Especialista en Salud Mental Perinatal · Experto Universitario en Trastornos Psicológicos en Niños y Adolescentes
Lenguaje, comunicación y apoyo cuando el retraso del habla forma parte del cuadro
Sobre el TEA y los trastornos del neurodesarrollo
¿Qué señales pueden indicar TEA (autismo) en la infancia?
Dificultades para iniciar o mantener la comunicación social, poco interés por compartir intereses con otros, necesidad de rutinas fijas o reacciones distintas a estímulos sensoriales son señales frecuentes. Cada niño o niña las manifiesta de forma diferente, por eso es importante una valoración individualizada.
¿A qué edad se puede empezar a valorar?
Desde los primeros años, ya que una detección temprana ayuda a plantear antes los apoyos necesarios.
¿Los padres participan en el proceso?
Sí. La familia es parte fundamental para entender el desarrollo del niño o niña y para poner en práctica las pautas de apoyo.
¿Trabajáis con el centro escolar?
Cuando es útil y con tu permiso, nos coordinamos con el colegio para que el apoyo sea conjunto.
En el glosario explicamos qué significa TEA o autismo y en qué consiste la atención temprana.
¿Empezamos?
Escríbenos y te ayudamos a valorar los siguientes pasos para acompañar el desarrollo de tu hijo o hija.
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