María Laura, en Hora Galega FDS

6 de diciembre de 2025

Regalos de Navidad

La regla de los cuatro regalos y por qué más no siempre es mejor.

• La regla de los cuatro regalos: algo para vestir, algo para leer, algo que pidan y algo que necesiten. Reparte mejor que llenar la carta solo de juguetes.
• Cuando hay demasiados regalos los niños se saturan: no saben a cuál prestar atención y muchos quedan sin abrir. Vale más la calidad que la cantidad.
• Adecuar cada regalo a la edad del niño o de la niña, y ponerse de acuerdo entre Papá Noel, los Reyes y la familia para no desbordarlos.

Ver el programa en agalega.gal (minuto 23:31)

29 de noviembre de 2025

Celos entre hermanos

Cómo entender los celos entre hermanos y acompañarlos en casa.

Su intervención empieza en el minuto indicado. Aquí no resumimos lo que contó porque no conservamos el corte.

Ver el programa en agalega.gal (minuto 54:24)

22 de noviembre de 2025

Trastorno del espectro autista

Señales tempranas, a quién consultar y cómo afrontar el diagnóstico en familia.

• Cada niño tiene su propio desarrollo, pero hay señales que conviene mirar: poco contacto ocular, no responder a su nombre, usar pocos gestos para comunicarse o poco interés por el juego compartido.
• Esas señales no son un diagnóstico. El primer paso es consultarlo con el pediatra para valorar si hace falta una evaluación más completa.
• Ante el diagnóstico hay familias que sienten miedo y otras alivio, porque por fin tiene nombre. El niño sigue siendo el mismo: el diagnóstico solo ayuda a entender cómo funciona.
• Ir paso a paso, resolver las dudas con los profesionales y atender a las necesidades del niño más que a la etiqueta.

Ver el programa en agalega.gal (minuto 21:41)

13 de septiembre de 2025

Uso de pantallas en la infancia

Riesgos del uso excesivo, límites por edad y cómo pactarlos en casa.

• El uso prolongado de pantallas pasa factura en lo físico (más sedentarismo, menos juego, peor sueño), en la atención y en la conducta, sobre todo al retirarlas.
• Las pantallas pueden ser una herramienta educativa si el adulto está presente y acompaña. Nunca como niñera digital, y nunca para comer.
• Límites por edad: antes de los dos años, nada (la televisión también es una pantalla); de dos a cinco, como mucho una hora al día; en primaria, horarios claros y nunca antes de estudiar o de dormir.
• En la adolescencia, retrasar el móvil todo lo posible, mirar los contenidos más que el tiempo y cuidar la confianza para que cuenten lo que les pasa. Los límites funcionan mejor si se pactan con ellos.

Ver el programa en agalega.gal (minuto 58:51)