[Psicología](https://centroserea.com/servicios/psicologia) [Psicología infantil](https://centroserea.com/servicios/psicologia-infantil) TEA y neurodesarrollo

# TEA, autismo y otros trastornos del neurodesarrollo

Valoración y acompañamiento cuando el lenguaje, la comunicación, la interacción social o el procesamiento sensorial de un niño o niña siguen un ritmo distinto al esperado — incluidas las señales dentro del espectro autista (TEA).

## Entender un desarrollo diferente

Cuando el lenguaje, la comunicación social, la atención o el desarrollo motor de un niño o niña siguen un camino distinto al esperado —incluidas las señales dentro del espectro autista (TEA)— una valoración ayuda a entender qué está ocurriendo y qué apoyos pueden ser útiles. Acompañamos a la familia en ese proceso, coordinándonos si es necesario con otros profesionales del equipo.

Material de trabajo

Sala de trabajo

## Situaciones frecuentes

### Señales dentro del espectro autista (TEA)

Dificultades en la comunicación social, intereses muy centrados en determinados temas, necesidad de rutinas y patrones repetitivos, o una forma distinta de vivir los estímulos sensoriales. Cada niño o niña lo manifiesta de forma diferente.

### Retraso del lenguaje y la comunicación

Cuando el lenguaje tarda en aparecer o cuesta seguir conversaciones. Cuando conviene, coordinamos con Logopedia para un abordaje conjunto.

### Dificultades en la interacción social

Cuesta iniciar o mantener el juego con iguales, interpretar normas sociales implícitas o gestionar la reciprocidad en la conversación.

### Alteraciones sensoriales o motoras leves

Hiper o hiposensibilidad a sonidos, texturas o luces, o cierta torpeza motriz en el día a día.

## El proceso

### Entrevista inicial

Recogemos información sobre el desarrollo del niño o niña y las señales que preocupan a la familia.

### Valoración

Evaluamos las áreas del desarrollo implicadas, para entender mejor qué está ocurriendo.

### Orientación y acompañamiento

Explicamos los resultados, proponemos un plan de apoyo y, si conviene, coordinamos con otros profesionales del equipo —como Logopedia o Pedagogía— y con el centro escolar.

## Quién te atiende

Según las señales concretas, el apoyo puede combinar Psicología con Logopedia u otras disciplinas del equipo.

Psicología

[María Laura Pérez Malvido](https://centroserea.com/profesionales/maria-laura-perez-malvido)

Psicóloga infantil y perinatal (fundadora) · Colegiación: G-6780

Psicóloga General Sanitaria · Especialista en Salud Mental Perinatal · Experto Universitario en Trastornos Psicológicos en Niños y Adolescentes

[WhatsApp 636 43 78 98](https://wa.me/34636437898) [Reserva tu cita online](https://www.doctoralia.es/maria-laura-perez-malvido/psicologo-psicologo-infantil/pontevedra)

Logopedia

[Gabriela Domínguez Celis](https://centroserea.com/profesionales/gabriela-dominguez-celis)

[Ver página de Logopedia infantil](https://centroserea.com/servicios/logopedia-infantil)

Lenguaje, comunicación y apoyo cuando el retraso del habla forma parte del cuadro

[WhatsApp 644 80 68 02](https://wa.me/34644806802)

## Sobre el TEA y los trastornos del neurodesarrollo

### ¿Qué señales pueden indicar TEA (autismo) en la infancia?

Dificultades para iniciar o mantener la comunicación social, poco interés por compartir intereses con otros, necesidad de rutinas fijas o reacciones distintas a estímulos sensoriales son señales frecuentes. Cada niño o niña las manifiesta de forma diferente, por eso es importante una valoración individualizada.

### ¿A qué edad se puede empezar a valorar?

Desde los primeros años, ya que una detección temprana ayuda a plantear antes los apoyos necesarios.

### ¿Los padres participan en el proceso?

Sí. La familia es parte fundamental para entender el desarrollo del niño o niña y para poner en práctica las pautas de apoyo.

### ¿Trabajáis con el centro escolar?

Cuando es útil y con tu permiso, nos coordinamos con el colegio para que el apoyo sea conjunto.

En el glosario explicamos qué significa [TEA o autismo](https://centroserea.com/glosario/tea) y en qué consiste la [atención temprana](https://centroserea.com/glosario/atencion-temprana).

Del blog: [Señales tempranas de autismo: qué observar y qué hacer](https://centroserea.com/blog/tea-autismo-senales-tempranas-pontevedra) y [TDAH en niños: qué mirar antes (y después) de la etiqueta](https://centroserea.com/blog/tdah-ninos-pontevedra-senales).

## ¿Empezamos?

Escríbenos y te ayudamos a valorar los siguientes pasos para acompañar el desarrollo de tu hijo o hija.

**Dirección**Rúa da Oliva, 4, entresuelo, 36001 Pontevedra

**Horario**De lunes a jueves, de 10:00 a 13:00 y de 16:00 a 20:00. Viernes, de 10:00 a 13:00 y de 16:00 a 18:00. Sábados y domingos, cerrado.

**Teléfono**[636 43 78 98](tel:+34636437898) (también WhatsApp)

**Email**[contacto@centroserea.com](mailto:contacto@centroserea.com)

[Pedir cita](https://wa.me/34636437898)

¿Prefieres que te llamemos?

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Fuente: https://centroserea.com/servicios/trastornos-neurodesarrollo